随着我国人口老龄化程度加深，促进医养结合服务高质量发展，推动实现健康老龄化势在必行，填补专业人才缺口成为重中之重。2021年，“医养照护与管理”高职本科专业被列入《职业教育专业目录（2021年）》，归于医药卫生大类下健康管理与促进类，学制4年。此后，职业本科学校等院校开始探索设置医养照护与管理专业。此次，两部门联合印发《通知》，在多位专家看来，将推动医养结合人才培养扩面提速。

“当前，养老服务人才结构存在年龄偏大、学历较低、专业素质不高等问题。该专业的设置有助于优化人才结构，从而满足全方位、多层次的老年健康照护需求。”北京师范大学职业与成人教育研究所赵志群教授说。

“医养照护与管理专业专注于培养具备扎实医养结合基础理论知识，掌握医养照护与管理技能的高层次技术技能人才。”四川护理职业学院院长张先庚介绍，医养照护与管理专业学生所掌握的知识与技能广而全。比如，能够进行老年人健康、需求等评估；能够运用综合评估结果制定照护计划、指导实施照护方案；能够运用老年医学、护理、康复等相关基础知识对老年人常见病、多发病进行监测、管理以及应急救护；能够对临终老年人进行症状控制，提供舒适照护、心理支持和人文关怀等服务；了解医养结合机构运营与管理。

“毕业后，学生可选择在医养结合机构、康复护理机构、养老机构等场所就业。”张先庚补充，近年来，健康产业蓬勃发展，健康管理公司和健康保险公司所提供的健康顾问、健康管理师等职位，同样适合医养照护与管理专业毕业生。

目前，国内已有广西城市职业大学、贵阳康养职业大学两所职业本科学校设置医养照护与管理专业。

广西城市职业大学于2022年开设该专业。“学生毕业后有更多的就业选择，在医疗机构、医养结合机构都能一显身手，在校期间学习的照护知识与技能，也能用于照护家中老人。”广西城市职业大学健康学院医养照护与管理专业2023级学生万如意说。

除主动报考的学生外，部分学生被调剂至该专业，经历了从迷茫到接纳的过程。“随着对积极应对人口老龄化国家战略理解加深，他们逐渐发现健康养老产业是一片蓝海。”贵阳康养职业大学副校长陈嬝嬝告诉记者。

医养照护与管理专业课程丰富，在人才培养方案上注重理论与实践紧密结合。记者采访得知，上述两所院校均已建成校内外实训中心，确保实践教学学时不低于50%。广西城市职业大学与广西壮族自治区崇左市人民医院等多家医疗机构以及养老机构建立了稳定的专业实习、实训基地关系，使课程内容符合行业需求。贵阳康养职业大学与泰康之家共建“泰康养老产业学院”，通过产教深度融合，精准对接就业岗位。

作为贵阳康养职业大学实训基地，贵州省贵阳市云岩区皇钻老年护理院开放机构内医养照护服务场景，如长者生活区、康复训练室、医疗护理站、安宁疗护区等，为该专业学生提供实训机会，增强学生的岗位适应力和职业认同感。该机构医养发展负责人兼办公室主任吴正稀介绍，作为全国医养结合示范机构之一，机构内医疗护理员、康复治疗师、社会工作者、营养师及管理人员组成校外导师团队，与院校合作开发照护技能课程，结合临床案例与行业规范开展教学，同时通过技能实操、理论答辩等多种方式评价学生实训效果，帮助他们缩短入职后的磨合期。

《通知》同时提出，引导医药卫生类相关优势专业和医养照护与管理专业结对建设，促进共建共享。潍坊护理职业学院党委书记崔照忠表示，结对建设有助于资源共享、师资交流和课程共建。普通本科高校可开放图书馆、实验室等教学资源，高等职业学校则可提供实习实训基地等实践资源。同时，普通本科高校可选派优秀教师到高等职业学校授课、指导教学改革，高等职业学校教师也可到普通本科高校参加培训、进修。此外，普通本科高校发挥理论教学优势，高等职业学校突出实践教学特色，这将构建科学合理的课程体系。

2023年10月，全国高等职业教育本科医养照护与管理专业规划教材新书在京发布。教材由国家卫生健康委老龄健康司指导编写，已陆续出版《老年人能力评估》《老年人活动组织与策划》《老年人基础照护知识与技能》《老年人营养与膳食指导》《老年人安全护理与风险管理》《老年人慢性病管理》等，填补了医养结合领域专业教材的空白，将进一步推动高等职业教育本科院校增设医养照护与管理专业。

谈及该专业学生的岗位胜任力，陈嬝嬝对学生们很有信心。“相较于非该专业竞聘者，他们优势明显。首先，知识技能扎实，基于在校期间的广泛实践，入职后能够迅速创造价值；其次，复合素养突出，横跨医学、护理、管理多学科，能够独立解决复杂照护与运营难题，提供全面服务；此外，成长潜力巨大，深耕行业多年后可参与医养结合服务相关标准制定、质量控制，引领行业走向。”

对于即将报考医养照护与管理专业的学生，赵志群认为，学生们应当建立合理预期，毕业后肯从基础岗位做起。“尤其是期待走上医养结合机构运营与管理等相关岗位的学生，更需在基础岗位上收获经验、积累资源。”

张先庚建议学生们充分了解医养照护与管理专业的培养目标、课程内容、就业方向等，确保自身对该专业有浓厚的学习兴趣和清晰的职业规划。“不妨根据就业需求，尽可能增加知识与技能储备，在完成学业课程的同时，取得相关职业技能等级证书。”

广西城市职业大学鼓励学生在获得学历证书的同时，取得相关职业资格证书以及多类职业技能等级证书。“学校通过开设相关课程和提供企业实践机会等方式，帮助学生达成‘一专多能’的目标。未来，他们在就业市场将更具竞争力。”该校健康学院院长吴彬说。